MINISTERUL EDUCATIEI Sl CERCETARII SERVICIUL NATIONAL DE EVALUARE Sl EXAMINARE
BACALAUREAT 2005

LIMBA GERMANA MODERNA
PROBA ORALA

INSTRUCTIUNI (Bilingv, 3- 4 ore, 1-2 ore si Minoritati /L3)
I. OBIECTIVE DE EVALUARE
In cadrul probei orale la limba germana moderna, in prezentarea raspunsului sau, candidatul trebuie sa faca dovada stapanirii urmatoarelor capacitati si elemente de competenta:
- sa citeasca un text necunoscut/nestudiat la clasa si sa faca dovada intelegerii acestuia (extragand si / sau prelucrand anumite informatii din text)
- sa formuleze clar, corect si coerent raspunsul solicitat de cerintele cuprinse in biletul de examen;
- sa realizeze un discurs oral pe o tema data , adaptand expunerea orala (limbajul, exprimarea, prezentarea etc.) la cerintele formulate in biletul de examen;
- sa utilizeze limba germana, potrivit contextului de comunicare.
II. STRUCTURA BILETULUI DE EXAMEN
Biletul de examen pentru proba orala contine 2 subiecte:
a) un subiect I, care vizeaza citirea si intelegerea unui text la prima vedere;
b) un subiect II, care solicita sustinerea unei expuneri orale/a unui discurs
argumentativ pe o problematica aleasa din tematica prevazuta de programa de bacalaureat.
Subiectul I (intelegerea unui text)
Textele la prima vedere nu vor depasi gradul de dificultate al textelor din manualele de limba germana. Dificultatea subiectului va fi in raport cu numarul de ore de studiu saptamanal. Diferentierile - pe categorii - se vor face din punct de vedere calitativ (marind gradul de dificultate al unui text / al unei sarcini de lucru, de la Minoritati /L3 la Bilingv). Pentru Minoritati/L3 si 1 - 2 ore saptamanal cerintele se refera la formularea de raspunsuri la intrebari, pentru 3-4 ore saptamanal si Bilingv cerintele se refera la exprimarea unei opinii personale motivate, in legatura cu o situatie/o idee din continutul textului.
Subiectul II (monolog pe o tema data)
Temele pentru monologuri- preluate din programa de bacalaureat pentru limba germana moderna aprobata si publicata pe Internet - sunt inspirate din tot ceea ce reprezinta realitatea inconjuratoare, viata de zi cu zi, experienta personala si experienta umana in general.
In cadrul acestei tematici, candidatul va fi solicitat sa prezinte un subiect, sa exprime/ sa argumenteze o opinie pe o tema data.
Tematica este urmatoarea:
1. Domeniul privat (viata personala): identitate, idealuri si proiecte, sentimente, moda, stil de viata, activitati in timpul liber;
2. Domeniul social (societate): tinerii, familia si comunitatea, tinerii si idolii lor, relatii/conflicte intre tineri/generatii, toleranta, sanatate, comunicare pe diverse canale, in diverse situatii (cumparaturi, turism, servicii), mass-media, mediul inconjurator;
3. Domeniul educatie si profesie, scoala, ocupatii, profesii, piata muncii;
4. Domeniul stiinta si cultura: patrimoniul national si germanofon in cadrul european - personalitati, opere, obiceiuri, traditii, sarbatori, evenimente;
III. MODELE DE BILETE
Doua modele de bilete de examen care contin un Subiect I si un Subiect II sunt prezentate in continuare.
Minoritati/L3 si 1 - 2 ore saptamanal
BILETUL NR
I. Lesen Sie den Text und beantworten Sie folgende Fragen!
Felix ist gerade 18 Jahre geworden. Er hat sein Abitur gemacht. Er hat Probleme mit seinen Eltern. Er ist gerade mit seiner Freundin Uschi zusammen. Aber seine Eltern konnen Uschi nicht leiden. Wenn seine Freunde kommen, sagt seine Mutter: "Hier durft ihr nicht rauchen!"
Wenn er abends spat nach Hause kommt, sagt sein Vater: "So geht das nicht. Du musst um 11 Uhr hier sein!"
Felix sucht eine kleine, nicht teure Wohnung. Er findet aber keine Wohnung. Uschi hat ein Zimmer: "Du kannst zu mir kommen. Der Hausbesitzer ist in Urlaub. Er kommt in drei Wochen zuruck."
Felix kann jetzt bei seiner Freundin wohnen. Spat am Abend kommt der Vermieter. Er ist sauer: "Sie konnen hier doch nicht wohnen. So geht das nicht!" Was soli Felix tun? Er nimmt seine Sachen und geht um zwolf Uhr nachts nach Hause. Dort wartet sein Vater:
"Ich habe doch gesagt: Du musst um elf Uhr zu Hause sein. So geht das nicht!"
( So geht das nicht\)
1. Warum hatte Felix Probleme mit seinen Eltern?
2. Warum konnte Felix keine Wohnung finden?
3. Warum war der Vermieter sauer?
II. Wo kaufen Sie gerne ein? Auf dem Markt oder im Supermarket? Begrunden Sie Ihre Wahl!
3-4 ore saptamanal si Bilingv
BILETUL NR
I. Lesen Sie folgenden Text!
„Warum ich Krankenschwester geworden bin? Ich weiB nicht, ich habe es schon immer gewollt. Und als wir dann im 9. Schuljahr in der Realschule ein Praktikum gemacht haben, war ich in einem Altenheim. Da hat es mir sehr gut gefallen und da stand fur mich eigentlich fest, dass ich Krankenschwester wiirde. Als ich es meinen Eltern gesagt habe, waren alle beide ganz entsetzt. Mein Vater vor aliem, der wollte das uberhaupt nicht. Der hat gesagt: ,Wenn du schon einen medizinischen Beruf willst, dann studiere doch, mach dein Abitur.' Ich bin zufrieden mit meinem Beruf. Ich mochte uberhaupt nichts anders. Meine Eltern finden es jetzt auch gut. Wir sind insgesamt acht Schwestern oder Pfleger, wir sind ein ganz junges Team. Es ist wirklich gut, wenn man miteinander reden kann."
(Aus einem Gesprach mit Melita nach Karin Konigl Hanne Straube) Nach welchen Kriterien soli man sich den Beruf wahlen? Begrunden Sie Ihre Meinung!
II. Haben die Eltern Recht, wenn sie Ihnen die Lieblingssendung verbieten?
Was lasst sich gegen die Lieblingssendung sagen?
Was lasst sich fur die Lieblingssendung sagen?
Cerintele formulate pe baza tematicii prezentata mai sus vor fi predate comisiilor de examen in plicuri sigilate, in preziua examenului oral.
IV. PRECIZARI
In sarcina comisiei de examen va fi asamblarea biletelor pentru proba orala. Aceste bilete vor respecta structura prezentata la punctul II, combinand un subiect de tip I cu un subiect de tip II.
In abordarea primului subiect, cerintele formulate pe baza textului dat, se vor constitui in general, in raspunsuri punctuale.
Abordarea subiectului II presupune exprimarea unei opinii/sustinerea unei argumentari orale pe o tema data. Examinatorii vor urmari atat aplicarea cunostintelor, cat si constructia discursului (relatare/ descriere/ exprimarea unei opinii / argumentare).
Profesorii examinatori pot interveni cu intrebari ajutatoarele regula dupa ce candidatul si-a prezentat raspunsurile, numai daca se considera necesar acest lucru.
Candidatul are la dispozitie 15-20 minute pentru elaborarea raspunsurilor si 10 - 15 minute pentru prezentare. El are dreptul sa ia un al doilea bilet, caz in care nota va fi scazuta cu 2 (doua) puncte (cf. Metodologiei de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat 2005).
V. BAREME DE NOTARE
Criteriile de apreciere enuntate mai jos trebuie sa fie urmarite separat, pe tot parcursul expunerii orale, de catre fiecare examinator.
Fiecare examintor isi creeaza propriul borderou de notare in care trece numele candidatului si punctajul acordat pentru fiecare criteriu de apreciere.
Punctajul este de la 10 la 100 si corespunde notelor de la 1 la 10. Nota finala acordata candidatului este pe scara 1 :10, realizata prin impartirea la 10 a punctajului obtinut la cele doua subiecte, conform baremului de notare.
In cazul punctajelor de evaluare fractionare, acestea se rotunjesc la cel mai apropiat intreg (in cazul fractiunii de 50 de sutimi, rotunjirea se face in favoarea elevului).

BAREM DE CORECTARE Sl NOTARE

Minoritati/L3 si 1 - 2 ore saptamanal
I. Pentru fiecare raspuns corect 15 p. (3x 15 ) 45
- corectitudinea raspunsului 5 p.
- folosirea vocabularului propriu in redactarea raspunsului 5p.
- folosirea corecta a structurilor gramaticale, a cuvintelor de 5p.
legatura, a vocabularului potrivit, pronuntia corecta, intonatia si fluenta
15 puncte

II. Monolog
- incadrarea in tema data 15 p
- discurs echilibrat 7p
coerenta ideilor 5p
- argumente si exemple relevante 5p
folosirea corecta a structurilor gramaticale, a cuvintelor de 5p
legatura si a vocabularului potrivit
- pronuntia corecta, intonatia si fluenta 5p
discurs convingator 3p
45 puncte
Din oficiu 10 puncte
TOTAL: 100 puncte

BAREM DE CORECTARE Sl NOTARE

3-4 ore saptamanal si bilingv
I.
- exprimarea parerilor personale adecvate cerintei, tratare completa a temei 15 p
- reflectie logica 7p
- coerenta ideilor 7p
- argumente si exemple relevante 6p
- folosirea corecta a structurilor gramaticale, a cuvintelor de 5p
legatura si a vocabularului potrivit
- pronuntia corecta, intonatia si fluenta 5p
45 puncte

II. Monolog
I de 15 p
7p 5p 5p 5p
5p 3p
45 puncte
Din oficiu 10 puncte
TOTAL: 100 puncte
- exprimarea parerilor personale in legatura cu tema data
- discurs echilibrat
- coerenta ideilor
- argumente si exemple relevante
- folosirea corecta a structurilor gramaticale, a cuvintelor de legatura si a vocabularului potrivit
- pronuntia corecta, intonatia si fluenta
- discurs convingator

NOTA: Ambele subiecte sunt obligatorii.